CODEUR LPC (H/F)

Missions :

En lien avec l’équipe pluridisciplinaire, le Codeur Langue Parlée Complétée intervient, sur le lieu de vie du jeune, pour transmettre les messages oraux en en langue française avec l’aide du Code LPC.

Missions principales :

- Accompagner au quotidien des enfants et des adolescents déficients auditifs dans l'objectif de favoriser leur autonomie et leur inclusion (établissement scolaire, …).
- Contribuer à l'inclusion d’enfants sourds en milieu scolaire : transmettre tous les messages oraux en langue française à l’aide du LPC et accompagner les élèves sourds dans leurs apprentissages.
- Assurer un lien entre l’élève, la famille, le lieu de scolarisation et l’équipe du SESSAD Sensoriel
- Participer à l’élaboration, à la mise en œuvre et à l’évaluation des projets personnalisés des enfants ou adolescents accompagnés dans les dispositifs d’inclusion.

Présentation de l’établissement :

Le SESSAD CREDA (Centre de Rééducation pour Enfants Déficients Auditifs) accompagne 80 enfants et adolescents sourds ou déficients auditifs de 0 à 20 ans sur l’ensemble du département de la Somme.

Présentation de la Fédération :

La Fédération APAJH, premier acteur généraliste dans le secteur du handicap, s’engage par son action militante pour une réelle société inclusive. Présente dans le débat citoyen, la Fédération APAJH intervient à tous les niveaux de l’Etat pour promouvoir ses valeurs. La Fédération APAJH fédère 92 associations sur le territoire dont tous les DOM. Elle est aussi gestionnaire de 171 structures en gestion directe employant 4000 salariés. Au total, l’APAJH gère 700 établissements et services, tous types de handicap, tous les âges de la vie.

Diplômes / Autres critères :

Diplôme requis : Licence professionnelle Codeur Langue Parlée Complétée

Autres critères :
- Permis B
- Capacité à travailler en équipe et en autonomie
- La pratique de la Langue des Signes Française (LSF) est un véritable plus

Soft skills (compétences comportementales) indispensables à ce poste :

• Adaptabilité
  Capacité à ajuster ses attitudes / comportements en fonction des caractéristiques de l'environnement, des enjeux de la situation, de l'interlocuteur et à évoluer de manière appropriée en mobilisant ses compétences et ses connaissances pour répondre aux besoins spécifiques des personnes et / ou à des situations complexes ou inhabituelles
• Autonomie
  Être apte à réaliser des activités sans avoir besoin en permanence de soutien ou de supervision, à prendre en charge la complète résolution d'un problème
• Esprit d'équipe
  Capacité à interagir, à coopérer pour avancer vers un objectif commun, à tisser des liens et un réseau, à construire des relations interpersonnelles fortes pour faciliter la coordination et à s’adapter et tirer parti des différentes personnalités