La DGD Formation accompagne les apprenants à chaque étape de leur parcours universitaire, de l’orientation à l’insertion professionnelle. Grâce à une vision globale de la formation, elle garantit un suivi continu, cohérent et de qualité jusqu’à la diplomation. Service central rattaché à la Direction Générale des Services, la DGD Formation s’appuie sur une organisation structurée et experte.
Le projet Avenir(s) volet ESR est l'un des deux volets du programme AVENIR(s) France 2030, il vise à soutenir les établissements et autres acteurs de l'enseignement supérieur français dans une transformation pédagogique majeure : placer chaque étudiant au cœur de son parcours de formation et de vie en conjuguant développement des compétences et construction d'un projet personnel et professionnel cohérent. L'objectif principal de ce programme est de produire un e-porfolio numérique open source et souverain (Cofolio) intégré dans l'écosystème numérique de l'enseignement supérieur.
L'ingénieur-e pédagogique aura pour mission de :
- animer la communauté des terrains d'expérimentation (formations, dispositifs) au niveau national à travers des webinaires, des ateliers de travail collaboratifs, des groupes d'échanges de pratiques, etc.
- accompagner des équipes pédagogiques à l'appropriation de la démarche e-portolio dans l'outil Cofolio au sein de l'université de Lille et à l'échelle nationale
- valoriser les actions pédagogiques engagées (productions multimédia, communications orales, événementiel, …)
- contribuer au développement du projet avec les partenaires engagés
Domaines de formation et expériences souhaitables
Licence
Domaine de formation souhaité : ingénierie de la formation, sciences de l'éducation
Expérience souhaitable : conduite de projet, animation, enseignements
Conditions particulières d'excercie
Mobilité intersite sur l'université de Lille. Déplacements ponctuels sur le territoire national à envisager.
Activités principales et associées :
Analyser les besoins de formation d'un public donné
Concevoir, mettre en œuvre en liaison avec les équipes pédagogiques, animer des actions de formation ou d'enseignement selon les principes du Design Thinking
Conseiller, accompagner les enseignants et les équipes pédagogiques de l'établissement
Soutenir la démarche réflexive des enseignants sur leurs pratiques d'enseignement en s'appuyant sur la recherche en éducation
Mettre en place une veille scientifique
Organiser la logistique des activités de formation et le fonctionnement pédagogique quotidien
Participer à la conception et à l'expérimentation de dispositifs de formation et à des projets de recherche en éducation
Réaliser des études concernant la formation
Développer et maintenir des partenariats internes, externes privés et publics dans une logique de réseau
Assurer la promotion des dispositifs de formation
Informer, conseiller et orienter les publics des dispositifs de formation continue
Préparer des supports de communication sur la formation
Accompagner la mise en oeuvre et l'analyse de l'évaluation d'un dispositif de formation dans un processus qualité
Adopter une posture facilitante auprès des différents publics et dans des cadres divers de démarches réflexives
Communiquer en utilisant les différents canaux institutionnels
Production, centralisation et valorisation de ressources
Compétences requises :
Ingénierie de formation et pédagogie universitaire (connaissance générale)
Technologies de l'information et de la communication (TIC) (connaissance de base)
Outils numériques de la formation
Méthodes et techniques d'enquête et d'entretien (notion de base)
Techniques de présentation écrite et orale
Processus et mécanismes d'apprentissage
Numérique : compétences du C2i « enseignant »
Langue anglaise : B1 à B2 (cadre européen commun de référence pour les langues)
Mettre en œuvre des méthodes de l'ingénierie de la formation continue
Formaliser et conduire un projet de formation
Rédiger des rapports ou des documents de synthèse
Mettre en place une démarche qualité
Encadrer / Animer une équipe
Accompagner et conseiller
Initier et conduire des partenariats
Piloter un projet
Concevoir une action de communication
Conduire et faciliter des échanges de groupe
Capacité d'adaptation
Sens de l'organisation
Capacité d'écoute
Force de proposition
Ingénieur-e pédagogique • Villeneuve-d'Ascq, France
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