Formateur.trice Technicien.ne en logistique d'entreposage H/F

Intitulé du titre professionnel : Technicien en logistique d'entreposage

Champ professionnel n° 043 : Entreposage et magasinage

Coordonner et réguler l’activité liée aux flux de marchandises dans l’entrepôt

Contrôler les documents et les opérations liés aux réceptions et expéditions de marchandises en entrepôt Vérifier la conformité de l’implantation des marchandises, des stocks physiques et informatiques Veiller au respect des règles de sécurité liées aux matériels de manutention et de stockage Adapter au quotidien les activités liées aux flux de marchandises en entrepôt

Planifier et encadrer les activités d’une équipe d’opérateurs en entrepôt

Établir le planning d'activité des opérateurs en entrepôt Suivre les ratios de production d’une équipe d’opérateurs en entrepôt Encadrer une équipe d'opérateurs en entrepôt

A ce titre, il :

Anime des séances d’apprentissage, Conduit en autonomie des formations, Met en œuvre les prestations relevant de l’offre de services de certification des compétences acquises, Assure le bon fonctionnement du plateau technique sur lequel il évolue, S’inscrit dans un collectif de travail impliquant l’ensemble des acteurs concernés par l’accompagnement des bénéficiaires dans leurs projets d’acquisition de compétences, de qualification, d’insertion professionnelle et d’accès à l’emploi, Présente l’offre de services de l’AFPA aux entreprises avec lesquelles il est en relation, concourt à la détection des besoins clients et les signale à la fonction développement, Réalise le suivi des stagiaires dans son cadre de responsabilité et participe à l’approvisionnement logistique de son unité de production en exprimant ses besoins, Respecte le cadre économique des actions dans lesquelles il intervient, sans préjudice sur la qualité, en tenant compte des impératifs liés à la gestion des moyens.

Activités principales

•Animation et mise en œuvre et/ou conduite de prestations de formation, de certification et d’ingénierie.

L’activité de formation est au centre du métier de formateur et en constitue l’activité principale quel que soit le niveau d’exercice : formation, préparation, accompagnement, suivi, évaluation, certification. Elle est constituée de temps de face à face et d’autres modalités pédagogiques telle la formation à distance et comporte une série d’activités qui participent de la mission de formation : ingénierie pédagogique et de formation, participation au recrutement, positionnement…

• Participation à l’optimisation des dispositifs de formation, de certification et d’accompagnement des parcours.

Le formateur assure une veille technique et pédagogique de son métier et de son champ professionnel, repère les éléments innovants et participe à leur analyse et à leur déclinaison dans sa pratique professionnelle.

Il contribue à l’évaluation, à l’optimisation et à l’efficience du dispositif de formation et l’accompagnement des parcours.

Champs professionnels et rôle du formateur

Le formateur exerce ces activités sur un (ou des) champ(s) professionnel(s) pour le(s)quel(s) ses compétences métiers sont reconnues et mobilisables. Le champ professionnel est un ensemble de métiers fondé sur une proximité de compétences mises en œuvre et une unicité de culture professionnelle.

Selon les différents groupes de stagiaires, le formateur peut être à la fois sur un même champ professionnel :

Intervenant (animation de séances de formation), Référent (Intervenant principal et interlocuteur des stagiaires, il s’assure de la cohérence du parcours, du processus de formation et du processus de certification).

Le Formateur, exerce dans un cadre prédéfini.

Il anime, met en œuvre et/ou conduit des prestations de formation et de certification en :

utilisant et organisant les ressources pédagogiques qui lui sont fournies ou indiquées et qu’il peut adapter, utilisant les stratégies pédagogiques et/ou les procédures qui lui sont indiquées, mettant en oeuvre des scénarios pédagogiques diversifiés centrés sur l’apprenant et adaptés aux situations (publics, organisations…).

Accompagne les parcours de professionnalisation et les apprentissages.

Réalise l’évaluation des apprentissages et contribue à l’évaluation de l’action de formation.

Contribue à l’optimisation du dispositif de formation aux plans qualitatif, quantitatif et économique.

Participe à la veille technique et pédagogique de son métier et de son champ professionnel à son niveau d’expérience en repérant les éléments innovants et en les intégrant dans sa pratique professionnelle.

Respecte les critères du développement, de l’optimisation économique des prestations de formation et de certification qu’il assure.

Respecte les critères de l’optimisation qualitative des prestations qu’il assure.

Inscrit son action dans un collectif existant et établit les coopérations nécessaires.

Réalise le suivi des stagiaires qui lui sont confiés dans son cadre de responsabilité, notamment en ce qui concerne leurs états de présence.

Présente l’offre de services de l’AFPA aux clients avec lesquels il est en relation.

Signale les besoins exprimés par ses clients à la fonction développement.

Par son réseau d’entreprises, il contribue au développement de l’AFPA.

Participe à l’approvisionnement logistique de son unité de production en exprimant ses besoins.

Possède les habilitations requises et veille au respect des règles d’hygiène et sécurité.

Inscrit son action dans une démarche de responsabilité sociale et professionnelle et veille au respect des règles de non-discrimination.

Conditions d’exercice :

Le formateur exerce son métier, en fonction des besoins diversifiés de l’AFPA, sur son lieu de rattachement géographique, à l’extérieur de celui-ci, en entreprise et sur d’autres sites de formation.

Titulaire d’une expérience et/ou d’une formation professionnelle de formateur, d’animateur de formation ou de facilitateur des apprentissages (techniques d’animation, méthodes pédagogiques, agilité multimodale).

Connaissances :

Connaissance de l'entreprise, de son environnement économique dans le secteur de l'entreposage et de la logistique Connaissance de l’organisation d’un entrepôt et/ou d’un magasin de stockage Connaissance des évolutions techniques et technologiques du secteur de l’entreposage Connaissance de la législation et de la réglementation du secteur de l’entreposage Connaissance de la législation et de la réglementation concernant l’utilisation des chariots de manutention Connaissance de la législation et de la réglementation du secteur du transport terrestre de marchandises pour la partie en lien avec l’entreposage Établir et optimiser des plannings de travaux ou de charge avec lissage dans le respect des contraintes des cahiers des charges et des objectifs de l’entreprise Optimiser et contrôler l’activité des équipes et des opérateurs logistiques afin de garantir les niveaux de productivité, de rentabilité et de service visés Maîtriser les outils bureautiques et l’utilisation d’au moins un système de gestion informatisé des flux logistiques d’un entrepôt Maîtriser les opérations de réception, préparation des commandes, emballage, contrôle, expéditions et les opérations de saisies informatiques qui en découlent Élaborer et exploiter des indicateurs logistiques pour suivre l’activité Respecter et faire respecter les règles d’hygiène, de sécurité, de sûreté et de qualité Concourir à la mise en œuvre et s’assurer du respect de la politique de responsabilité sociétale de l’entreprise et des règles du développement durable Rendre compte de son activité à sa hiérarchie, en sachant l’exprimer en termes de coût pour l’entreprise Élaborer, formaliser par écrit et argumenter auprès de sa hiérarchie, des solutions logistiques optimisées en termes de rapport coûts/qualité de service, à partir de l’analyse des cahiers des charges des clients ou des besoins du site logistique Optimiser et contrôler l’activité des équipes et des opérateurs logistiques afin de garantir les niveaux de productivité, de rentabilité et de service visés Organiser et mettre en œuvre des aménagements rationnels des zones logistiques et des implantations optimales des produits en fonction de critères de qualité, sécurité, sûreté et rentabilité (tels que : compatibilité, poids, volume, taux de rotation) Élaborer des procédures de travail, les communiquer aux équipes et s’assurer de leur application Connaissance de l’anglais professionnel (niveau A2 du CECRL exigé, B1 souhaité) afin de pouvoir valider la pertinence des interventions du formateur en anglais

Connaissances et compétences spécifiques complémentaires :

Connaissances et compétences complémentaires nécessaires pour animer des formations connexes au(x) titre(s)

Intitulé des formations rattachées au(x) titre(s) : Sans objet

Connaissances et compétences associées : Sans objet