Moniteur éducateur F/H en CDD à terme imprécis à 1 ETP

Le poste

Missions :

Vous occuperez le poste de moniteur éducateur et vous serez amené à :

- Accompagner les enfants tout le long de leur journée de classe en fonction de l’organisation proposée par l’enseignant
- Mettre en place les protocoles d’intervention à référence éducative, comportementale ou développementale,
- Participer aux temps d’accueil et de départ des enfants et de leurs proches
- Utiliser des méthodes et outils de l’éducation structurée.
- Participer aux réunions de service
- Participer à la mise au travail des objectifs ciblés pour l’enfant
- Prendre note et traiter les données quotidiennes,
- Accompagner les enfants sur des ateliers de médiation (balnéo, musique …)
- Accompagner les enfants dans l’acquisition de l’autonomie et de la socialisation sur les temps de restauration scolaire, de récréation, lors des temps périscolaires et de vacances le cas échéant
- Accompagner les enfants sur les temps d’inclusions scolaires dans les classes ordinaires
- Etre force de proposition dans l’accompagnement des enfants
- Participer au soutien du projet scolaire de l’enfant
- Rédiger des comptes rendus d’observation
- Accompagner les parents vers une meilleure compréhension du fonctionnement de leur enfant et des techniques à mettre en place.
- Etre un soutien pour l’enseignante dans la préparation de la classe et du déroulé des journées d’école
- aller à domicile pour accompagner la compréhension de la situation et / ou la généralisation d’outils
- travailler en lien avec des partenaires autour de la situation de l’enfant.

Présentation de l’établissement :

Nous recrutons pour l’UEMA des Arbelles à Bourg en Bresse.
L’UEMA est un dispositif médico-social dans une école, le but étant la scolarisation d’enfants présentant des troubles du spectre de l’autisme. L’équipe est composée de 7 professionnels, dont des temps partiels, et accompagne 7 enfants. Les attendus de ce dispositif sont décrits dans un cahier des charges et s’adaptent à l’environnement dans lequel il s’implante en s’appuyant sur les valeurs associatives.

Présentation de la Fédération :

La Fédération APAJH, premier acteur généraliste dans le secteur du handicap, s’engage par son action militante pour une réelle société inclusive. Présente dans le débat citoyen, la Fédération APAJH intervient à tous les niveaux de l’Etat pour promouvoir ses valeurs. La Fédération APAJH fédère 92 associations sur le territoire dont tous les DOM. Elle est aussi gestionnaire de 171 structures en gestion directe employant 4000 salariés. Au total, l’APAJH gère 700 établissements et services, tous types de handicap, tous les âges de la vie.

Profil

Diplômes / Autres critères :

ü Vous êtes sensible aux jeunes enfants
ü Vous avez une 1ere expérience dans l’accompagnement de profils présentant un Trouble du Spectre de l’Autisme
ü Vous appréciez de travailler en équipe pluridisciplinaire et êtes capable de le faire dans un espace restreint
ü Vous savez être autonome et recherchez avec une organisation qui vous fasse confiance et vous accompagne vos projets professionnels.
ü Vous souhaitez découvrir l’univers des UEMA
ü Vous souhaitez concilier votre vie professionnelle avec votre vie personnelle, nous offrons des conditions de travail avantageuse :
o Salaire selon la Convention collective 66
o Organisation du travail annualisé
o 18 Congés annuels supplémentaires pour les professionnels à temps plein
o Fermeture de l’établissement la deuxième semaine des vacances scolaires et 4 semaines l’été.
o Horaires scolaires (8h15 – 16h15 et mercredi am libéré)

Soft skills (compétences comportementales) indispensables à ce poste :

• Adaptabilité Capacité à ajuster ses attitudes / comportements en fonction des caractéristiques de l'environnement, des enjeux de la situation, de l'interlocuteur et à évoluer de manière appropriée en mobilisant ses compétences et ses connaissances pour répondre aux besoins spécifiques des personnes et / ou à des situations complexes ou inhabituelles
• Autonomie Être apte à réaliser des activités sans avoir besoin en permanence de soutien ou de supervision, à prendre en charge la complète résolution d'un problème
• Esprit d'équipe Capacité à interagir, à coopérer pour avancer vers un objectif commun, à tisser des liens et un réseau, à construire des relations interpersonnelles fortes pour faciliter la coordination et à s’adapter et tirer parti des différentes personnalités
• Réactivité Capacité à identifier rapidement les actions à mener face à une situation non prévue, en hiérarchisant les actions, en fonction de leur degré d'importance / d'urgence.
• Rigueur Capacité à appliquer de manière systématique et correcte des règles / procédures / méthodes, à réaliser des activités sans erreur ou imprécision, à transmettre des informations avec exactitude