Psychologue - CDEA DIAPASON - H/F

Description entreprise :

Établissement de référence en santé mentale parmi les plus importants de France, l’EPS Barthélemy Durand dessert 158 communes, 1 500 km² et 84 % du département de l’Essonne. Avec 331 lits, 14 secteurs, une vingtaine de dispositifs départementaux et régionaux, il prodigue une offre de soins diversifiée à 800 000 habitants. Répartie sur trois sites d’hospitalisation (Etampes, Sainte-Geneviève-des-Bois et Longjumeau), la prise en soins est ambulatoire à plus de 80 %, avec 70 points d’accès dans l’Essonne.

Avec près de 1600 professionnels, 80 métiers et des patients partenaires du processus de soins, l’établissement s’adresse à tous les âges de la vie : périnatalité, parentalité, pédopsychiatrie, détection précoce chez les adolescents, thérapie familiale, prévention des hospitalisations des personnes âgées (équipe mobile), prévention du suicide…

Il est acteur de la formation initiale (infirmiers, aides-soignants) et continue des professionnels, et est actif dans les pédagogies innovantes (simulation en santé, serious games, réalité virtuelle, Intelligence Artificielle …).

Il est à noter que l’établissement est devenu universitaire avec 3 services hospitalo-universitaires : addictologie, périnatalité, psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent.

Certification HAS 2025 : notre établissement est certifié « Qualité des soins confirmé »

Pour plus d’information : http://www.eps-etampes.fr

Présentation du service

Le Centre de Diagnostic et d’Évaluation de l’Autisme de l’Essonne (CDEA), ouvert en 2023, est une structure spécialisée de niveau 3 intervenant dans :

• l’évaluation diagnostique et fonctionnelle des situations complexes de Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA)
• l’appui aux acteurs de première et deuxième ligne
• l’accompagnement des familles et des parcours

L’activité repose sur une équipe pluridisciplinaire constituée (pédopsychiatres, psychologues, orthophonistes, psychomotriciens, éducateurs, infirmiers, assistante sociale, etc.) et s’organise autour d’évaluations cliniques, standardisées et d’un travail de réseau.

Description du poste :

Poste proposé en CDD 4 mois, puis 1 an, puis CDI si manière de servir favorable.

Positionnement

• Liaisons hiérarchiques :
• Direction des Ressources Humaines
• Chef de pôle
• Responsable médical du CDEA
• Responsable médical : Dr Mariette Vinurel

Missions principales

1. Évaluation diagnostique et fonctionnelle (niveau 3)

• Analyse des dossiers et bilans antérieurs
• Conduite d’entretiens avec l’enfant/adolescent et sa famille
• Observation clinique (interaction, communication, comportement…)
• Passation d’outils standardisés et choix des outils adaptés
• Cotation, analyse et interprétation des résultats
• Rédaction de bilans psychologiques détaillés
• Restitution des conclusions aux familles

2. Travail clinique pluridisciplinaire

• Participation aux temps d’observation et aux synthèses cliniques
• Contribution à l’élaboration diagnostique et aux hypothèses cliniques
• Participation aux réunions de concertation pluridisciplinaires (RCP CDEA, RCP PCO) :
  • préparation (lecture dossier, rédaction préalable)
  • participation active et prise de notes
  • formalisation des conclusions
• Élaboration de propositions d’orientation et d’accompagnement individualisées

3. Accompagnement des familles

• Entretiens de soutien et d’accompagnement
• Guidance parentale (dans le cadre des évaluations et dispositifs en développement)
• Animation ou participation à des groupes de parents
• Aide à la compréhension des troubles et de leurs implications
• Participation possible au développement d’un programme d’ETP à destination des parents

4. Travail en réseau et coordination

• Échanges avec les partenaires (sanitaire, médico-social, scolaire, social)
• Participation à l’animation du réseau territorial
• Contribution à la continuité du parcours de soin

5. Activités institutionnelles et organisationnelles

• Organisation et planification des évaluations (court, moyen et long terme)
• Participation à la vie institutionnelle et aux réunions d’équipe
• Contribution à la structuration des outils et procédures
• Mise à jour et gestion des outils d’évaluation (tests, bases de données, supports)

6. Formation, transmission et développement des compétences

• Actualisation des connaissances théoriques et cliniques
• Participation à la formation des professionnels (première et deuxième ligne)
• Activités de compagnonnage :
• passations en binôme
• transmission des outils et méthodes
• Participation au développement des pratiques et réflexions cliniques

Profil recherché :

Compétences requises

• Savoirs

  • Trajectoires développementales typiques et atypiques de l’enfant et de l’adolescent
  • Troubles du neurodéveloppement, en particulier TSA
  • Expérience clinique
  • Dispositifs de soins et réseaux en pédopsychiatrie

  Savoir-faire

  • Maîtrise des outils d’évaluation psychologique standardisés
  • Capacités d’analyse clinique et de synthèse
  • Rédaction de comptes rendus structurés
  • Travail en équipe pluridisciplinaire
  • Gestion de situations complexes
  • Recueil et croisement d’informations cliniques

Qualités requises

• Sens des responsabilités
• Autonomie et disponibilité
• Capacité d’ouverture d’esprit et d’évolution dans la pratique
• Capacité d’écoute, d’observation et d’analyse
• Qualité relationnelles (empathie)
• Rigueur professionnel

Qualités requises

• Sens de l’écoute et de l’observation
• Rigueur et organisation
• Capacité d’analyse et de recul clinique
• Adaptabilité et autonomie
• Qualités relationnelles et empathie, bienveillance
• Capacité de travail en équipe pluridisciplinaire
• Respect de la confidentialité
• Capacité à travailler dans les délais impartis (passation, rédaction)

Profil attendu

• Formation de psychologue ou neuro/psychologue avec expérience dans le domaine des Troubles du Neuro-Developpement
• Expérience clinique autour des Troubles du Spectre Autistique et intérêt pour la clinique de l’évaluation
• Capacité de travail en équipe et de rédaction

Obligations professionnelles

• Respect du règlement intérieur et des règles institutionnelles
• Respect du secret professionnel et des principes éthiques
• Neutralité, impartialité, discrétion professionnelle
• Respect des règles d’hygiène et de sécurité

Atouts d’attractivité

• Activité clinique spécialisée et variée
• Travail en équipe experte et pluridisciplinaire
• Possibilité de formation et développement professionnel