Chef de programme – Développement des infrastructures et des implantations des Centres de

Statut : Employé, Fonctionnaire

Qui recrute ?

Service national de l’éducation inclusive (SNEI)

Missions

• Développement stratégique:
  • Contribuer à la définition et à la mise en œuvre de la stratégie nationale de développement des infrastructures et des implantations des Centres de compétences en psycho-pédagogie spécialisée;
  • Élaborer, piloter et actualiser la feuille de route du programme national de développement des infrastructures, des antennes et des nouvelles implantations;
  • Réaliser des analyses prospectives afin d'anticiper les besoins futurs et de soutenir les décisions stratégiques relatives au développement des Centres de compétences;
  • Identifier les priorités de développement en tenant compte des besoins des élèves, des familles, des professionnels ainsi que des orientations stratégiques du ministère.
• Pilotage du programme:
  • Assurer le pilotage global du programme de développement des infrastructures et des implantations, depuis la planification jusqu'au suivi de sa mise en œuvre;
  • Définir les objectifs, les étapes clés, les livrables et les indicateurs de suivi du programme;
  • Assurer le suivi de l'avancement des différents projets, identifier les risques, anticiper les interdépendances et proposer les arbitrages nécessaires;
  • Veiller à la cohérence d'ensemble des projets afin de garantir un développement harmonisé des Centres de compétences sur le territoire national.
• Coordination et gouvernance:
  • Assurer la coordination entre les Centres de compétences, les directions ministérielles, les administrations partenaires, les communes ainsi que l'ensemble des parties prenantes concernées;
  • Accompagner les projets de changement liés au développement des infrastructures et des nouvelles implantations;
  • Préparer les dossiers stratégiques destinés à la Direction ainsi qu'aux différentes instances de gouvernance;
  • Élaborer des notes d'analyse, des documents d'aide à la décision, des présentations stratégiques et des rapports de suivi.
• Analyse, innovation et amélioration continue:
  • Développer des tableaux de bord, des indicateurs de performance et des outils de suivi permettant de mesurer l'état d'avancement et l'impact du programme;
  • Identifier des opportunités d'optimisation de l'organisation, des processus et de l'allocation des ressources;
  • Concevoir et modéliser des processus facilitant la coordination entre les différents acteurs;
  • Proposer des approches innovantes visant à améliorer le développement des infrastructures et des implantations des Centres de compétences.

Profil

Compétences techniques

• Excellente capacité d'analyse, de planification et de structuration de programmes complexes;
• Bonne maîtrise des méthodes de gestion de programmes et de conduite de projets stratégiques;
• Capacité à transformer des données complexes en analyses, projections et outils d'aide à la décision;
• Excellentes capacités rédactionnelles pour l'élaboration de notes stratégiques, rapports, analyses et présentations;
• Maîtrise des outils bureautiques et des outils de visualisation des données;
• Capacité à élaborer et à suivre des indicateurs de performance.

Compétences comportementales

• Excellentes capacités d'organisation et de planification;
• Esprit d'analyse, de synthèse et de réflexion stratégique;
• Sens élevé des responsabilités et de l'initiative;
• Aptitude à coordonner des projets complexes impliquant de multiples partenaires;
• Excellentes capacités de communication écrite et orale;
• Aisance dans la conduite de réunions et de présentations;
• Capacité à évoluer dans un environnement complexe et en constante évolution;
• Esprit de collaboration, d'innovation et d'amélioration continue.

Atouts

• Expérience dans le pilotage de programmes ou de projets stratégiques;
• Expérience en planification stratégique, développement organisationnel ou développement d'infrastructures;
• Expérience dans le secteur public;
• Connaissance du fonctionnement des administrations publiques luxembourgeoises;
• Connaissance des enjeux liés à l'éducation inclusive et à l'accompagnement des élèves à besoins éducatifs spécifiques;
• Expérience dans la coordination de multiples parties prenantes et la conduite du changement.

Conditions d’admission

Le poste peut être brigué sous le statut du fonctionnaire de l’État ou de l’employé de l’État. Il est ouvert au changement d'administration des fonctionnaires.

Obtenez plus de détails sur les conditions d'admission :

• Pour devenir fonctionnaire de l'État
• Pour changer d'administration en tant que fonctionnaire
• Pour devenir employé de l'État.

Diplômes

Vous êtes titulaire d’un grade ou diplôme délivré par un établissement d’enseignement supérieur reconnu par l’État du siège de l’établissement et sanctionnant l’accomplissement avec succès d’un bachelor ou de son équivalent.

Le grade ou diplôme requis doit correspondre au moins au niveau 6 tel que défini par le Cadre luxembourgeois des qualifications.

Expérience

Vous avez une expérience d'au moins 3 ans dans le domaine.

Langues

Applicable à l'employé et au fonctionnaire (hors changement d'administration) : Vous répondez aux exigences de connaissances des 3 langues administratives pour le groupe A2.

Nationalité

Vous êtes ressortissant d’un État membre de l’Union européenne.