INGENIEUR.E TECHNO PEDAGOGIQUE

À propos de nous

L’École des hautes études en santé publique (EHESP) est un établissement public à caractère scientifique, culturel et professionnel (EPSCP). Grand établissement, l’EHESP est membre du réseau des écoles de service public (RESP), de France Universités et de la conférence des grandes écoles (CGE). Elle est établissement-composante de l’Université de Rennes (Établissement public expérimental).

Véritable plateforme pour l’enseignement et la recherche en santé publique, l’EHESP est structurée selon des départements (sciences humaines et sociales / institut du management / méthodes quantitatives en santé publique / sciences en santé environnementale) intégrés dans un projet interdisciplinaire incluant notamment des centres de recherche labellisés. L’EHESP propose les filières de formation de cadres supérieurs pour la fonction publique, des spécialités de diplôme national de master, des diplômes de mastères spécialisés, des parcours de doctorat et une offre très riche de formation tout au long de la vie.

L’EHESP accueille 1 100 élèves, étudiants ou doctorants, plus de 5 000 stagiaires en formation continue provenant d’une cinquantaine de nationalités différentes et fait appel à + de 1 300 conférenciers par an.

Site internet : www.ehesp.fr

Mission

POSITIONNEMENT

Rattaché.e au Centre d’appui à la pédagogie, l’ingénieur·e en techno-pédagogie travaille en étroite collaboration avec les professionnels qui composent le Centre d’appui. Il/elle travaille également en collaboration avec les autres directions, services et départements de l’EHESP.

MISSIONS ET ACTIVITES PRINCIPALES

Finalité du poste : accompagner la direction du projet « Numérique en santé » (DINUSA) et les équipes enseignantes dans la conception, la médiatisation, le développement et le déploiement de dispositifs de formation à distance et hybrides destinés aux professionnels et étudiants concernés.

Ingénierie pédagogique et scénarisation des parcours :

· Accompagnement à l’ingénierie de formation : conseiller les équipes enseignantes dans la formulation des objectifs d’apprentissage, l’alignement pédagogique et la structuration modulaire des parcours.

· Scénarisation multimédia : concevoir des storyboards détaillés, rédiger des scripts et voix off, élaborer des activités d’évaluation formative et sommative adaptées aux objectifs visés.

· Conseil méthodologique : orienter vers les modalités d’apprentissage les plus adaptées (asynchrone, synchrone, classe inversée, micro-learning, tutorat à distance).

Conception et production de ressources audiovisuelles et interactives :

· Production audiovisuelle : tournage et montage vidéo sous divers formats (interviews d’experts, capsules face caméra, reportages, formats documentaires ou scénarisés, motion design) via la suite Adobe Creative Cloud (Premiere Pro, After Effects, Illustrator, Photoshop, Audition).

· Conception de modules interactifs : réaliser des modules de rapid learning engageants et ergonomiques à l’aide des outils dédiés (Genially, Articulate Storyline / Rise, H5P).

· Création de contenus sonores et graphiques : produire des podcasts, éléments d’infographie, schémas synthétiques et supports pédagogiques conformes à la charte graphique de l’EHESP et du projet.

Intégration sur la plateforme d’apprentissage (LMS) et déploiement :

· Médiatisation sur Moodle : intégrer l’ensemble des ressources, paramétrer les activités pédagogiques, organiser l’ergonomie et le suivi des parcours apprenants sur la plateforme Moodle de l’établissement.

· Expérience apprenant : veiller à l’accessibilité numérique, à la fluidité de navigation et à la conformité technique des ressources livrées.

Formation, accompagnement des acteurs et animation de communauté :

· Montée en compétences des enseignants : animer des ateliers de formation et des sessions d’initiation aux outils numériques et aux approches techno-pédagogiques innovantes.

· Assistance et appui utilisateur : accompagner les intervenants tout au long du cycle de vie de leurs modules de formation.

Veille, innovation et contribution aux projets transversaux :

· Veille active : suivre les innovations pédagogiques, technologiques et les évolutions des usages de l’intelligence artificielle appliquée à la formation.

· Vie du service : participer aux chantiers de recherche et de développement du CApP et contribuer au partage de bonnes pratiques au sein de l’École.

Profil

PROFIL RECHERCHE ET COMPETENCES

Formation et expérience souhaitées : titulaire d’un diplôme de niveau Bac+5 (Master en ingénierie pédagogique multimédia, ingénierie de formation, sciences de l’éducation ou technologie de l’éducation), vous justifiez d’une première expérience significative en conception techno-pédagogique et production multimédia, idéalement dans l’enseignement supérieur ou la formation professionnelle.

Compétences techniques et professionnelles

· Ingénierie techno-pédagogique : maîtrise reconnue des concepts d’alignement pédagogique, des taxonomies d’apprentissage, de la scénarisation de formations hybrides/distancielles et des modalités de tutorat.

· Création multimédia et audiovisuelle : très bonne maîtrise de la suite Adobe Creative Cloud (Premiere Pro, Photoshop, Illustrator) et des outils de rapid learning (Articulate 360 / Rise, Genially, H5P). Des compétences en infographie et motion design constituent un atout apprécié.

· Plateformes pédagogiques : maîtrise confirmée de l’environnement Moodle (paramétrage avancé des cours, activités et suivi).

· Animation et gestion de projet : capacité à piloter des projets de médiatisation dans le respect des délais, des chartes graphiques et des processus internes ; aptitude à animer des sessions de formation de formateurs.

Aptitudes relationnelles et comportementales

· Qualités relationnelles et sens de l’écoute : facilité de dialogue et de coopération avec une diversité d’interlocuteurs (enseignants-chercheurs, experts métiers, ingénieurs, directions).

· Qualité d’expression : excellente communication écrite et orale, rigueur éditoriale.

· Organisation et autonomie : sens de l’initiative, gestion des priorités et capacité à travailler en équipe pluridisciplinaire.

· Agilité et curiosité : adaptabilité aux évolutions technologiques et forte curiosité pour les nouveaux modes d’apprentissage.

MODALITES DU POSTE ET CANDIDATURE

Nature du contrat : Contrat à durée déterminée (CDD) de 1 an

Temps de travail & statut : Temps plein (100 %) – Personnel contractuel de catégorie A

Rémunération : Selon les grilles indiciaires de la fonction publique et le profil/expérience du ou de la candidat·e

Lieu d’exercice : Rennes (35) – Campus de l’EHESP. Déplacements nationaux occasionnels à prévoir

Prise de poste visée : Début décembre 2026

Télétravail : Possibilité de télétravail conformément à la charte de l’établissement

Calendrier et modalités de candidature

Pour postuler, merci de transmettre votre dossier complet (curriculum vitæ et lettre de motivation, accompagnés si possible d’un portfolio ou d’exemples de réalisations multimédias/pédagogiques) avant la date limite mentionnée ci-dessous :

· Date limite d’envoi des candidatures : 9 octobre 2026

· Adresse de candidature : job-ref-ylctc8e97t[at]emploi.beetween.com

· Entretiens de recrutement : 15 octobre 2026

· Contact administratif (Direction des ressources humaines) : drh-recrutement[at]ehesp.fr