Formateur.trice "Agent.e de Maintenace en Marine de Plaisance" H/F

A ce titre, il :

• Anime des séances d’apprentissage,
• Conduit en autonomie des formations,
• Met en œuvre les prestations relevant de l’offre de services de certification des compétences acquises,
• Assure le bon fonctionnement du plateau technique sur lequel il évolue,
• S’inscrit dans un collectif de travail impliquant l’ensemble des acteurs concernés par l’accompagnement des bénéficiaires dans leurs projets d’acquisition de compétences, de qualification, d’insertion professionnelle et d’accès à l’emploi,
• Présente l’offre de services de l’AFPA aux entreprises avec lesquelles il est en relation, concourt à la détection des besoins clients et les signale à la fonction développement,
• Réalise le suivi des stagiaires dans son cadre de responsabilité et participe à l’approvisionnement logistique de son unité de production en exprimant ses besoins,
• Respecte le cadre économique des actions dans lesquelles il intervient, sans préjudice sur la qualité, en tenant compte des impératifs liés à la gestion des moyens.

Activités principales

• Animation et mise en œuvre et/ou conduite de prestations de formation, de certification et d’ingénierie.

L’activité de formation est au centre du métier de formateur et en constitue l’activité principale quel que soit le niveau d’exercice : formation, préparation, accompagnement, suivi, évaluation, certification. Elle est constituée de temps de face à face et d’autres modalités pédagogiques telle la formation à distance et comporte une série d’activités qui participent de la mission de formation : ingénierie pédagogique et de formation, participation au recrutement, positionnement…

• Participation à l’optimisation des dispositifs de formation, de certification et d’accompagnement des parcours.

Le formateur assure une veille technique et pédagogique de son métier et de son champ professionnel, repère les éléments innovants et participe à leur analyse et à leur déclinaison dans sa pratique professionnelle.

Il contribue à l’évaluation, à l’optimisation et à l’efficience du dispositif de formation et l’accompagnement des parcours.

Champs professionnels et rôle du formateur

Le formateur exerce ces activités sur un (ou des) champ(s) professionnel(s) pour le(s)quel(s) ses compétences métiers sont reconnues et mobilisables. Le champ professionnel est un ensemble de métiers fondé sur une proximité de compétences mises en œuvre et une unicité de culture professionnelle.

Selon les différents groupes de stagiaires, le formateur peut être à la fois sur un même champ professionnel :

• Intervenant (animation de séances de formation),
• Référent (Intervenant principal et interlocuteur des stagiaires, il s’assure de la cohérence du parcours, du processus de formation et du processus de certification).

Le Formateur, exerce dans un cadre prédéfini.

Il anime, met en œuvre et/ou conduit des prestations de formation et de certification en :

• utilisant et organisant les ressources pédagogiques qui lui sont fournies ou indiquées et qu’il peut adapter,
• utilisant les stratégies pédagogiques et/ou les procédures qui lui sont indiquées,
• mettant en oeuvre des scénarios pédagogiques diversifiés centrés sur l’apprenant et adaptés aux situations (publics, organisations…).

Accompagne les parcours de professionnalisation et les apprentissages.

Réalise l’évaluation des apprentissages et contribue à l’évaluation de l’action de formation.

Contribue à l’optimisation du dispositif de formation aux plans qualitatif, quantitatif et économique.

Participe à la veille technique et pédagogique de son métier et de son champ professionnel à son niveau d’expérience en repérant les éléments innovants et en les intégrant dans sa pratique professionnelle.

Respecte les critères du développement, de l’optimisation économique des prestations de formation et de certification qu’il assure.

Respecte les critères de l’optimisation qualitative des prestations qu’il assure.

Inscrit son action dans un collectif existant et établit les coopérations nécessaires.

Réalise le suivi des stagiaires qui lui sont confiés dans son cadre de responsabilité, notamment en ce qui concerne leurs états de présence.

Présente l’offre de services de l’AFPA aux clients avec lesquels il est en relation.

Signale les besoins exprimés par ses clients à la fonction développement.

Par son réseau d’entreprises, il contribue au développement de l’AFPA.

Participe à l’approvisionnement logistique de son unité de production en exprimant ses besoins.

Possède les habilitations requises et veille au respect des règles d’hygiène et sécurité.

Inscrit son action dans une démarche de responsabilité sociale et professionnelle et veille au respect des règles de non-discrimination.

Réaliser la manutention et l’entretien courant des bateaux de plaisance :

• Manutentionner des bateaux de plaisance
• Entretenir les œuvres vives et les œuvres mortes des bateaux de plaisance
• Manœuvrer au port des bateaux de plaisance
• Réaliser l’entretien courant des moteurs des bateaux de plaisance

Intervenir sur les éléments en composite et les éléments en bois des bateaux de plaisance :

• Effectuer la maintenance des coques et des ponts des bateaux de plaisance de structure verre/polyester
• Réaliser les opérations de maintenance des éléments en bois, non structurels, des bateaux de plaisance

Intervenir sur l'accastillage, le gréement et les équipements de bord des bateaux de plaisance :

• Intervenir sur les équipements de confort des bateaux de plaisance
• Réaliser des opérations d'usinage et d'ajustage en marine de plaisance
• Intervenir sur l'accastillage et le gréement des bateaux de plaisance

Connaissances :

• Terminologie marine - navigation
• Technologie des bateaux de plaisance et de ses composants (moteur, gréements dormants et courants, accastillage fixes et mécaniques…)
• Technologie des matériaux constitutifs des bateaux de plaisance
• Technique élémentaire de travail des éléments en bois et en panneaux dérivés du bois
• Techniques relatives à la mise en œuvre des matériaux “ composites ”.
• Techniques d’entretien et de réparation des coques, des ponts et des aménagements intérieurs.
• Technique d’entretien des moteurs marins hors-bord et in-bord (premier niveau d’intervention)
• Techniques et procédés de réparation des éléments constitutifs du gréement et de l’accastillage
• Technique de pose et de maintenance des servitudes : aides à la navigation, confort à bord, production et stockage de l’énergie, …
• Techniques de manutention des bateaux de plaisance : mise à l’eau, mise à sec, calage, …
• Organisation, gestion d’atelier, planification et gestion des interventions, gestion de la relation clientèle
• Règles d’hygiène, de sécurité du travail et de protection de l’environnement
• Connaissance de l’environnement professionnel, de la réglementation : division 240, permis bateau, autorisation B96, permis E, ….
• Utilisation de logiciels professionnels : gestion des interventions “ atelier ”, gestion des matières d’œuvre.

Connaissances et compétences spécifiques complémentaires :

Connaissances et compétences complémentaires nécessaires pour animer des formations connexes au(x) titre(s)

Intitulé des formations rattachées au(x) titre(s) : Sans objet

Connaissances et compétences associées : Sans objet

Conditions d’exercice :

Le formateur exerce son métier, en fonction des besoins diversifiés de l’AFPA, sur son lieu de rattachement géographique, à l’extérieur de celui-ci, en entreprise et sur d’autres sites de formation.

Exigences réglementaires :

• Permis de conduire B
• Permis bateau
• Certification à la conduite d’engin

Titre(s) / diplôme(s) requis ou équivalence: Niveau V ou IV dans le domaine de la maintenance des matériels de plaisance ou dans les domaines : Electricien, Menuisier ébéniste, Matériaux « composite », mécanicien avec des formations complémentaires dans les domaines du gréement, de l’électricité de bord, de la maintenance de coques.

Expérience professionnelle exigée :

• 5 ans minimum d’expérience professionnelle dans un chantier de maintenance de bateaux de plaisance.
• Une expérience d’encadrement d’équipe sera appréciée.

Pratiquer la navigation de préférence sur un voilier.