Moniteur Educateur LA PROMO 16-18

Depuis 1949, l'Afpa est le premier organisme de formation professionnelle qualifiante. Plus de 8000 salariés la font vivre.

L’Afpa recrute un.e Moniteur.trice - Educateur.trice dans le cadre du dispositif « La Promo 16-18 », le programme du plan de relance pour la jeunesse, dédié aux jeunes décrocheurs de 16 à 18 ans. Près de 80 000 jeunes sortent en effet chaque année du système scolaire sans aucune qualification.

« La Promo 16-18 » est un programme d’accompagnement national innovant de 4 mois qui bénéficiera à 35 000 jeunes décrocheurs pour la période 2020-2021 puis 45.000 jeunes par an pour les années suivantes.

Ce programme doit permettre aux jeunes de vivre une expérience d’émancipation qui les éloigne temporairement d’un environnement territorial, social et/ou familial incapacitant en s’appuyant sur un consortium inédit d’acteurs de l’accompagnement social, de l’éducation, de la formation, de la découverte de l’entreprise, du sport, de l’art et de la culture.

L’Afpa vise 70% de sorties positives et dynamiquesà travers un engagement du jeune à l’issue du programme dans une des solutions existantes pour concrétiser son projet d’insertion professionnelle et sociale : accès à l’emploi via l’apprentissage ou des missions de longue durée, accès à la formation, E2C, EPIDE, service civique ou le cas échéant, retour dans un cursus scolaire.

Construit en partenariat avec les acteurs de l’orientation, ancré dans les territoires, « La Promo 16-18 » interviendra en complément du travail d’orientation réalisé par d’autres structures (par exemple : Missions de lutte contre le décrochage scolaire, FOQUALE, Missions Locales, CIO, ASE, PJJ …) en stimulant la construction du projet d’avenir de chaque jeune.

Le.la Moniteur.trice Educateur.trice exerce ses missions dans chaque centre Afpa accueillant des jeunes, sous la responsabilité hiérarchique du.de la responsable « La Promo 16.18 ».

Le moniteur-éducateur participe à l'action éducative, à l'animation de temps collectif et à l'organisation de la vie quotidienne dans le village Afpa. Il contribue au développement des capacités de socialisation, d’autonomie, d’intégration et d’insertion des jeunes 16.18.

En qualité de « référent » des jeunes :

Il.elle :

· Elabore son intervention et son encadrement en lien étroit avec l’équipe pédagogique de « La Promo 16.18 »

· Anime et régule la vie des groupes de jeunes pour susciter une dynamique structurante entre individu et collectif et contribue à la mise en œuvre au quotidien d’actions collectives et individuelles, de projets collectifs ou personnalisés adaptés

· Intervient dans une démarche éthique en créant les conditions d’apprentissage nécessaires pour que les jeunes deviennent acteurs de leur développement : favorise l'autonomie par les actes de la vie quotidienne et veille au développement des potentialités du jeune

· Encourage la socialisation et l’intégration : facilite l’accès aux ressources de l’environnement et construit et anime, en lien avec l’animateur.trice socio-éducatif.ve, des activités dans le domaine de l’insertion sociale (apprentissages, loisirs, culture, sports, actions citoyennes, activités de soutien scolaire….)

· Met en place et encadre des médiations éducatives

· Développe si nécessaire des partenariats externes avec les acteurs du champ de l’action éducative et sociale (services médico-sociaux, sanitaires, judiciaires, ..)

· Assure un lien avec le représentant légal du jeune

· Sécurise l’accompagnement des jeunes en extérieur

· Met en place les méthodes pédagogiques et les outils de communication adaptés

· Participe aux réunions de l’équipe « La Promo 16.18 » et concourt à l’amélioration de l’action en continu

· Suit et rend compte à l’équipe la « Promo 16.18 » de l’évolution du parcours d’insertion des jeunes au regard des objectifs fixés par le projetLe moniteur-éducateur, en qualité de « référent » des jeunes, participe à l'action éducative, à l'animation de temps collectif et à l'organisation de la vie quotidienne dans le village Afpa. Il contribue au développement des capacités de socialisation, d’autonomie, d’intégration et d’insertion des jeunes 16.18.

Connaissances, Compétences et aptitudes professionnelles :

Connaître l'environnement de l’insertion, ses acteurs et les partenaires : connaître les politiques sociales publiques et les problématiques des publics accueillis

Maîtriser les règlementations adaptées au public jeune

Savoir instaurer une relation d’accompagnement social et éducatif

Savoir gérer un groupe dans les temps de vie quotidienne

Concevoir et mener des activités de groupe · Travailler en mode collaboratif

Maîtriser les techniques de gestion des conflits

Mettre en œuvre une attitude réflexive dans sa pratique et assurer une veille professionnelle · Faire preuve d'amélioration, d'innovation et de créativité

Sens de l'écoute et de l’observation

Neutralité et objectivité

Sens de la confidentialité