Psychomotricien (0.5ETP) H/F – SESSAD MELUN

Missions :

Finalité du poste :

Sous l’autorité du responsable du SESSAD, de l’Unité d’Enseignement Elémentaire Autisme et au sein d’une équipe pluridisciplinaire, vous accompagnez les enfants et leur famille dans le cadre d'un projet thérapeutique coordonné. Vous mettez en œuvre des traitements de rééducation psychomotrice et de réadaptation visant à corriger les troubles psychomoteurs des enfants.

Principales missions :

• Évaluer les fonctions sensori-motrices, perceptivo-motrices et psychomotrices des enfants et poser un diagnostic
• Concevoir et conduire un projet de soins
• Définir et mettre en œuvre les soins et activités thérapeutiques adaptés à l'enfant
• Conseiller l'enfant et son entourage dans le cadre du projet de soins
• Rédiger les comptes rendus de ses interventions et observations
• Vous développez des actions en partenariat et en réseau en favorisant le partenariat territorial,
• Vous participez à toutes les réunions de l’équipe pluridisciplinaire concourant à la mise en œuvre du projet personnalisé.

Ce que nous vous offrons :

• Des congés annuels supplémentaires,
• Un compte épargne-temps (CET),
• Des dispositifs d'épargne salariale avantageux,
• Un service de soutien psychologique.

Présentation de l’établissement :

Le SESSAD « Villa Marie-Louise » accompagne 55 enfants dont 34 scolarisés en dispositif Autisme (UEMA et UEEA) répartis sur les communes de Montereau-Fault-Yonne et de Melun. Le SESSAD contribue à l’action de la Fédération en accueillant des enfants et des adolescents présentant une déficience intellectuelle et des troubles du spectre autistique.

Présentation de la Fédération :

La Fédération APAJH, premier acteur généraliste dans le secteur du handicap, s’engage par son action militante pour une réelle société inclusive. Présente dans le débat citoyen, la Fédération APAJH intervient à tous les niveaux de l’Etat pour promouvoir ses valeurs. La Fédération APAJH fédère 92 associations sur le territoire dont tous les DOM. Elle est aussi gestionnaire de 200 structures en gestion directe employant 5000 salariés. Au total, l’APAJH gère 700 établissements et services, tous types de handicap, tous les âges de la vie.

Diplômes / Autres critères :

Diplôme requis :

Diplôme d'État de Psychomotricien et permis B obligatoire

Autres critères :

• Expérience auprès d’enfants et/ou d’adultes porteurs de troubles du spectre autistique et connaissance des troubles du spectre autistique ainsi que de l’éducation structurée.
• Connaissance de la petite enfance.
• Connaissance exigée des recommandations de bonnes pratiques professionnelles relatives aux troubles du spectre de l’autisme de l’HAS et de l’ANESMS : Interventions éducatives et thérapeutiques coordonnées chez l’enfant et l’adolescent.
• Capacités à travailler en collaboration avec l’équipe pédagogique, éducative et thérapeutique, les familles et les partenaires.
• Capacités relationnelles et d’écoute
• Capacités d’autonomie et de souplesse permettant la prise d’initiatives dans un cadre donné.

Vous avez déjà une expérience réussie auprès de personnes en situation de handicap, notamment auprès des enfants TSA, et connaissez les méthodes de communication telles que PECS, Makaton, TEACCH…

Vous appréciez de travailler en équipe pluridisciplinaire et êtes force de proposition.

Soft skills (compétences comportementales) indispensables à ce poste :

• Adaptabilité
  Capacité à ajuster ses attitudes / comportements en fonction des caractéristiques de l'environnement, des enjeux de la situation, de l'interlocuteur et à évoluer de manière appropriée en mobilisant ses compétences et ses connaissances pour répondre aux besoins spécifiques des personnes et / ou à des situations complexes ou inhabituelles
• Autonomie
  Être apte à réaliser des activités sans avoir besoin en permanence de soutien ou de supervision, à prendre en charge la complète résolution d'un problème
• Capacité d'écoute
  Capacité à comprendre les motivations et les comportements des autres grâce à la mise en œuvre d'une écoute active et attentive
• Esprit d'équipe
  Capacité à interagir, à coopérer pour avancer vers un objectif commun, à tisser des liens et un réseau, à construire des relations interpersonnelles fortes pour faciliter la coordination et à s’adapter et tirer parti des différentes personnalités
• Sens de l'analyse
  Capacité à identifier les différents composants d'un problème / d'une situation et les liens qui les unissent en vue de leur traitement