Agent Offres d'emploi - Cayenne (973)

Détails de l'offre

Famille de métiers Inclusion sociale > Travail social et développement social Grade(s) recherché(s) Agent social
Agent social principal de 2ème classe
Agent social principal de 1ère classe
Métier(s) Ouvert aux contractuels Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires ()
Un contractuel peut être recruté sur ce poste dans l'attente de recrutement d'un fonctionnaire. Le contrat proposé ne peut excéder un an, renouvelable dans la limite d'une durée totale de 2 ans.
Il est possible de recruter sur ce poste une personne qui n'est pas lauréate d'un concours de la fonction publique, car un des grades indiqué est un grade d'entrée de catégorie C qui permet un recrutement direct sans concours. Temps de travail Temps complet Descriptif de l'emploi La ville d'Oullins-Pierre-Bénite est une municipalité d'environ 37 500 habitants. Commune nouvelle issue de l'union des villes d'Oullins et de Pierre-Bénite dans un objectif de maintenir la qualité des services rendus aux usagers, de toujours mieux répondre aux besoins de ces derniers mais également de leur offrir attractivité et cadre de vie agréable.
Particulièrement bien desservie par l'ensemble des moyens de transports publics (une gare, deux stations de métro, réseaux de bus), son territoire est également praticable en mobilité douce.


Situation hiérarchique
Rattachement hiérarchique au directeur de l’EAJE et fonctionnel à l’éducateur de jeunes enfants référent de la structure

Mission
L’agent social territorial organise et effectue les activités qui contribuent au développement de l’enfant dans le cadre du projet éducatif de la structure. Missions / conditions d'exercice Activités principales

Activité 1 : Accueillir et accompagner les enfants et leur famille
-Accueillir les enfants et leur famille : établir une relation de confiance, communiquer avec la famille au quotidien
- Mettre en œuvre des conditions nécessaires au bien-être des enfants : aménager des espaces de vie adaptés aux besoins individuels et collectifs des enfants, assurer la sécurité affective et physique de l’enfant, réaliser les soins courant d’hygiène de l’enfant
- Accompagner l’enfant dans l’acquisition de l’autonomie (autonomie vestimentaire, alimentaire, motrice…)
- Elaborer et mettre en œuvre des projets d’activités des enfants appropriés à leur âge et en cohérence avec le projet pédagogique : organiser et animer les temps jeux, ateliers d’éveil et d’expression
- Mettre en œuvre les règles de sécurité et d’hygiène : désinfection et protection des plaies, estimation d’une poussée de fièvre, repérer les signes de mal être de l’enfant, administrer les traitements prescrits selon le protocole en vigueur
- Aménager, nettoyer et désinfecter les espaces de vie de l’enfant et du matériel : entretien des lieux de vie de l’enfant et du matériel mise à disposition par la structure, application du protocole d’entretien de la structure
- Veiller à la transmission des informations : recevoir et transmettre un message, rendre compte de manière écrite et orale

Activité 2 : Participer à la dynamique collective et au travail d’équipe
- Participer à l’élaboration et à la mise en œuvre du projet éducatif de la structure
- Travailler en équipe en ayant le souci d’assurer une continuité dans la prise en charge des enfants
- Participer aux réunions d’équipe et d’analyse de la pratique
- Collaborer avec l’ensemble des professionnels de la structure et de la ville
- Participer aux temps festifs, au sein de la structure et au niveau de la ville
- Participer aux groupes de travail transversaux, inter crèches ou inter services. Profils recherchés Compétences
 Techniques :
- Titulaire du CAP AEPE ou diplôme autorisé selon décret en vigueur
- Connaissance des besoins fondamentaux des enfants
- Connaissance des règles d’hygiène et de sécurité
- Capacités organisationnelles
- Qualité d’observation
- Sens des priorités
- Respect des procédures
- Etre en capacité de réaliser les transmissions écrites et orales


 Relationnelles
- Sens de l’écoute et de l’accueil
- Capacité à communiquer
- Réactivité face aux situations
- Discrétion professionnelle
- Maitrise de soi et diplomatie
- Etre accueillant et sécurisant
- Être patient
- Dynamisme
- Savoir s’adapter à chaque famille en respectant ses références culturelles
- Sens du travail en équipe
- Sens des responsabilités (ponctualité, capacité à se remettre en question)
- Représentation du service auprès des parents (sens du service public)


Liaisons fonctionnelles
 En interne : direction petite enfance, équipe de l’EAJE, directions et équipes des autres EAJE de la Ville, services municipaux, élus

 En externe : familles, prestataires.