De formateur Offres d'emploi - Coutances (50)

Placé sous la responsabilité de son hiérarchique, le formateur :

Met en œuvre une pédagogie adaptée visant la professionnalisation et la qualification pour favoriser l’accès à l’emploi des bénéficiaires, et / ou leur adaptation aux évolutions de la profession en s’inscrivant dans une démarche de responsabilité sociale et professionnelle.

A ce titre, il :

Anime des séances d’apprentissage, Conduit en autonomie des formations, Met en œuvre les prestations relevant de l’offre de services de certification des compétences acquises, Assure le bon fonctionnement du plateau technique sur lequel il évolue, S’inscrit dans un collectif de travail impliquant l’ensemble des acteurs concernés par l’accompagnement des bénéficiaires dans leurs projets d’acquisition de compétences, de qualification, d’insertion professionnelle et d’accès à l’emploi, Présente l’offre de services de l’AFPA aux entreprises avec lesquelles il est en relation, concourt à la détection des besoins clients et les signale à la fonction développement, Réalise le suivi des stagiaires dans son cadre de responsabilité et participe à l’approvisionnement logistique de son unité de production en exprimant ses besoins, Respecte le cadre économique des actions dans lesquelles il intervient, sans préjudice sur la qualité, en tenant compte des impératifs liés à la gestion des moyens.

Activités principales

• Animation et mise en œuvre et / ou conduite de prestations de formation, de certification et d’ingénierie.

L’activité de formation est au centre du métier de formateur et en constitue l’activité principale quel que soit le niveau d’exercice : formation, préparation, accompagnement, suivi, évaluation, certification. Elle est constituée de temps de face à face et d’autres modalités pédagogiques telle la formation à distance et comporte une série d’activités qui participent de la mission de formation : ingénierie pédagogique et de formation, participation au recrutement, positionnement…

Le formateur assure une veille technique et pédagogique de son métier et de son champ professionnel, repère les éléments innovants et participe à leur analyse et à leur déclinaison dans sa pratique professionnelle.

Il contribue à l’évaluation, à l’optimisation et à l’efficience du dispositif de formation et l’accompagnement des parcours.

Champs professionnels et rôle du formateur

Le formateur exerce ces activités sur un (ou des) champ(s) professionnel(s) pour le(s)quel(s) ses compétences métiers sont reconnues et mobilisables. Le champ professionnel est un ensemble de métiers fondé sur une proximité de compétences mises en œuvre et une unicité de culture professionnelle.

Selon les différents groupes de stagiaires, le formateur peut être à la fois sur un même champ professionnel :

Intervenant (animation de séances de formation), Référent (Intervenant principal et interlocuteur des stagiaires, il s’assure de la cohérence du parcours, du processus de formation et du processus de certification).

Le Formateur, exerce dans un cadre prédéfini.

Il anime, met en œuvre et / ou conduit des prestations de formation et de certification en :

utilisant et organisant les ressources pédagogiques qui lui sont fournies ou indiquées et qu’il peut adapter, utilisant les stratégies pédagogiques et / ou les procédures qui lui sont indiquées, mettant en oeuvre des scénarios pédagogiques diversifiés centrés sur l’apprenant et adaptés aux situations (publics, organisations…).

Accompagne les parcours de professionnalisation et les apprentissages.

Réalise l’évaluation des apprentissages et contribue à l’évaluation de l’action de formation.

Contribue à l’optimisation du dispositif de formation aux plans qualitatif, quantitatif et économique.

Participe à la veille technique et pédagogique de son métier et de son champ professionnel à son niveau d’expérience en repérant les éléments innovants et en les intégrant dans sa pratique professionnelle.

Respecte les critères du développement, de l’optimisation économique des prestations de formation et de certification qu’il assure.

Respecte les critères de l’optimisation qualitative des prestations qu’il assure.

Inscrit son action dans un collectif existant et établit les coopérations nécessaires.

Réalise le suivi des stagiaires qui lui sont confiés dans son cadre de responsabilité, notamment en ce qui concerne leurs états de présence.

Présente l’offre de services de l’AFPA aux clients avec lesquels il est en relation.

Signale les besoins exprimés par ses clients à la fonction développement.

Par son réseau d’entreprises, il contribue au développement de l’AFPA.

Participe à l’approvisionnement logistique de son unité de production en exprimant ses besoins.

Possède les habilitations requises et veille au respect des règles d’hygiène et sécurité.

Inscrit son action dans une démarche de responsabilité sociale et professionnelle et veille au respect des règles de non-discrimination.

Au regard du caractère réglementaire du champ professionnel, les éléments liés à la sécurité tels que décrits dans la fiche métier revêtent un caractère obligatoire (et non optionnel) dès la phase de recrutement.

Vous trouverez la liste des prérequis obligatoires et incontournables des titres de formateurs A2SP et TFP APS en cliquant sur le lien et en demandant l'accès  :  Justificatifs de qualification des formateurs aux activités privées de sécurité

ATP1_ASSP : Assurer une prestation de surveillance humaine dans une démarche d’amélioration continue de la sécurité

ATP2_ASSP : Assurer une prestation de surveillance humaine dans une démarche de prévention et de protection contre les risques et les menaces

ATP3_ASSP : Assurer une prestation de surveillance humaine sur des sites sensibles dans une démarche de protection renforcée

Connaissances et compétences :

Respect de l’arrêté du 27 juin 2017 modifié – article 7 et 8 et respect du référentiel emploi activités compétences du titre professionnel ASSP)

Porter assistance et effectuer les premiers gestes d’urgence

Connaître l’environnement juridique de la sécurité privée

Accueillir les visiteurs, les partenaires et le public, les informer avec discernement, en face à face ou par téléphone (techniques de communication, transmission des informations, préservation de la confidentialité)

Effectuer un contrôle d’accès simple ou renforcé en fonction de l’activité du site et du contexte environnemental (palpation, magnétomètre)

Prévenir un conflit, gérer un conflit ou une situation conflictuelle dégradée (technique de communication, modes de gestion du stress, technique d’intervention et de maîtrise face à un agresseur)

Gérer le PCS en situation normale ou de crise (exploitation des fonctionnalités de la main courante électronique GSAO, démarche qualité-RSE-planification, outils bureautiques, tableur, traitement de texte, internet)

Prévenir les risques professionnels et majeurs (SST, risque électrique, incendie, industriel, cyber, plans de prévention et d’urgence)

Identifier un comportement suspect, un acte malveillant ou terroriste et prendre les mesures adaptées en toutes circonstances (détection de comportement à risque, terrorisme, radicalisation)

Gérer une anomalie ou une alarme (systèmes d’alarme, PTI, levée de doute)

Prévenir et réagir face à des problèmes incendie dans des établissements recevant du public et des immeubles de grande hauteur (SSIAP1)

Assurer une surveillance des sites dits « sensibles » (réglementation Vigipirate, SAIV, protection du secret, procédures et consignes spécifiques sur sites OIV et sites caractérisés sensibles)

Connaissances et compétences spécifiques à l’animation et au suivi administratif de la session de formation :

Titre ASSP :

Le formateur doit être en capacité d’accompagner les services internes ou la direction dans la gestion administrative des sessions ASSP

Connaître les référentiels métier et d’évaluation du titre professionnel visé / les incontournables

S’assurer de la disponibilité et de l’opérationnalité des équipements / matériels / installations pour chaque module dispensé

S’assurer de la disponibilité en nombre suffisant des supports de cours stagiaires et du formateur Mettre en œuvre les ECF obligatoires pendant la session de formation

Garantir la bonne réalisation des scénarii pédagogiques

S’assurer que les fiches de mise en situation pratiques sont renseignées pour chaque candidat

S’assurer que les comptes-rendus d’événements associés à la main courante papier et informatique (GSAO) sont renseignés pour chaque candidat

Renseigner le livret de suivi pédagogique de chaque candidat par module dispensé

S’assurer que l’animation de la session correspond au planning prévisionnel validé par le responsable de formation

Renseigner les cahiers et procédures de suivi d’entretien et désinfection des équipements / matériels mis à disposition

Compétence optionnelle :

Le formateur peut, en fonction de son expérience, accompagner la direction ou le service administratif concerné dans la remontée d’anomalies ou de dysfonctionnement associée éventuellement à un plan d’action.

Les qualifications et la capacité pédagogique des formateurs peuvent faire l’objet de contrôles par le CNAPS (Conseil National des Activités Privées de Sécurité), l’UD (Unité départementale) et le service exploitation interne AFPA pouvant remettre en cause leur qualité de formateurs.

Connaissances et compétences spécifiques liées à la préparation d’une session d’examen :

Titre ASSP :

Le formateur doit être en capacité de préparer les éléments administratifs et pédagogiques de la session

Connaître les exigences du règlement de certification des titres de la DGEFP / les incontournables

Préparer les dossiers candidats (ex : feuilles de présence, livrets de suivi pédagogiques, fiches pratiques, résultats aux ECF etc.)

Préparer les dossiers jury (ex : dossier individuel de chaque jury, attestations, dossier professionnel des candidats, synthèse ECF etc.)

Mettre en place le plateau technique

S’assurer du bon fonctionnement des équipements / matériels

Connaître les éléments de traçabilité à conserver à l’issue de l’épreuve (ex : original des feuilles de présence signées, grilles d’évaluation etc)

Restituer au responsable de session tous les documents relatifs à la session de certification (CONFIDENTIALITE des épreuves)

Connaissances et compétences spécifiques complémentaires :

SSIAP1 (agent de sécurité incendie de niveau 1) :

Connaître les exigences de l’arrêté du 02 mai 2005 modifié

S’assurer de la disponibilité en nombre suffisant des supports de cours stagiaires et du formateur

Mettre en place le poste central de sécurité S’assurer du bon fonctionnement des équipements / matériels

Connaître les installations techniques associés au SSIAP (annexe des matériels et équipements de l’arrêté)

Mettre en œuvre 1 QCM blanc obligatoire pendant la session de formation sur le logiciel QUIZZBOX

Garantir la bonne réalisation des scénarii pédagogiques S’assurer que les fiches de mise en situation pratiques (extinction d’un feu) sont renseignées pour chaque candidat

S’assurer que les comptes-rendus d’événements associés à la main courante papier et informatique (GSAO) sont renseignés pour chaque candidat

Renseigner le livret de suivi pédagogique de chaque candidat par module dispensé

S’assurer que l’animation de la session correspond au planning prévisionnel validé par le responsable de formation d’une durée de 67 heures hors temps d’examen et de déplacement

Renseigner les cahiers et procédures de suivi d’entretien et désinfection des équipements / matériels mis à disposition

Conditions d’exercice :

Le formateur exerce son métier, en fonction des besoins diversifiés de l’AFPA, sur son lieu de rattachement géographique, à l’extérieur de celui-ci, en entreprise et sur d’autres sites de formation.

Titulaire d’une expérience et / ou d’une formation professionnelle de formateur, d’animateur de formation ou de facilitateur des apprentissages (techniques d’animation, méthodes pédagogiques, agilité multimodale).

Exigence réglementaire :

Pour le titre ASSP

Signer l’attestation sur l’honneur

Les personnes ayant fait l’objet d’un retrait de carte professionnelle ou d’une interdiction temporaire d’exercer au cours de leur carrière ne peuvent plus participer à une activité de formation (art. 32 de la loi sur la sécurité globale).

Détenir l’attestation « Risque terroriste » délivrée par un organisme habilité par la Branche prévention et sécurité

l’attestation obligatoire « Site sensible » délivrée par le SGDSN (Secrétariat Général de la Défense et de la Sécurité Nationale)

Pour le SSIAP

Détenir l’attestation de formation de formateur SST

Etre titulaire à minima du SSIAP1

Etre détenteur à minima de l’attestation de formation HOBO ou BSBE manoeuvre (- de 3 ans)

Le formateur doit apporter la preuve du maintien de ses compétences en surveillance humaine et en incendie, associé à ses qualifications

Recommandations :

La compétence 4 nécessite :

la maîtrise d’une main courante électronique (GSAO, GUARDTECK etc..) ; une connaissance de la démarche de prévention des risques professionnels ; une connaissance des processus qualité d’une entreprise prestataire en surveillance humaine.

L’animation de la compétence 9 nécessite la détention de l’attestation du Préfet du SGDSN sur le volet réglementaire SAIV / Vigipirate et protection du secret (accord AFPA / Secrétariat Général de la Défense et de la Sécurité Nationale).

Titre(s) / diplôme(s) requis ou équivalence AFPA

Pour les formateurs CDI :

Détenir un niveau 5 (si possible dans le secteur de la sécurité privée).

les attestations exigées pour le TFP APS de la Branche prévention et sécurité

l’attestation obligatoire « Site sensible » délivrée par le SGDSN (Secrétariat Général de la Défense et de la Sécurité Nationale) pour dispenser la compétence 9 du titre visé

l’attestation de formation de formateur SST

le diplôme SSIAP3 associé à minima à un an d’expérience justifié soit par l’exercice du métier soit par l’animation de session entière centre de formation (justifier par des éléments de preuve)

une compétence en pédagogie (ex : titre FPA)

La pédagogie liée au SST ne constitue pas un élément de preuve suffisant.

Le formateur doit détenir les diplômes et attestations exigées dans les prérequis pour un éventuel positionnement sur le dispositif.

Pour les formateurs CDD :

Détenir un niveau 4 (si possible dans le secteur de la sécurité privée).

les attestations associées aux unités de valeur spécifiques à la mise en œuvre du TFP APS

l’attestation de formation de formateur SST

le diplôme SSIAP3

une compétence en pédagogie (ex : titre FPA)

La pédagogie liée au SST ne constitue pas un élément de preuve suffisant. ET

Avoir conduit A MINIMA du TFP APS sur les 175 heures

L’attestation obligatoire « Site sensible » délivrée par le SGDSN n’est pas exigé. Un formateur d’un centre en CDI ou un itinérant sont en capacité d’animer les deux cours théoriques en site sensible

Expérience professionnelle exigée :

Pour les CDI :

Une très forte expérience dans le domaine de la surveillance humaine et gardiennage (références emploi et fonctions occupées).

Une expérience en qualité de SSIAP3

Pour les CDD :

Une expérience de 2 ans à minima dans le domaine de la surveillance humaine et gardiennage sur le volet opérationnel (éléments de preuve).

avec, de préférence, des collaborations avec les différents acteurs du champ professionnel tels que : responsables de services de sécurité, corps de pompiers, gendarmes, officiers de police, représentants de collectivités territoriales.

Qualification / Attestation :

Le centre détermine, mobilise et évalue les compétences des différents intervenants internes ou externes, adaptées aux types de prestations.

Concernant les candidats internes : l’expérience professionnelle à l’AFPA sera prise en compte, dès lors qu’elle correspond au domaine de formation visé